নিচের উদ্দীপকটি পড়ো এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ
নিচে নাইট্রোজেন ও হাইড্রোজেনের মধ্যে গঠিত একটি যৌগের সংকেত দেখানো হলোঃ
চিত্র-১: হাইড্রাজোয়িক এসিড
ক. সংকেত কাকে বলে?
খ. NH4+ - কে কেন একটি যৌগমূলক বলা যায়?
গ. প্রদত্ত সংকেতটির পরিমাণগত তাৎপর্য আলোচনা করো।
ঘ. “একটি মৌলের যোজনী এক বা একাধিক হতে পারে” - উক্তিটি প্রদত্ত সংকেতের আলোকে বিশ্লেষণ করো।
নমুনা উত্তরঃ
ক. কোনো মৌলিক বা যৌগিক পদার্থের অণুর সংক্ষিপ্ত রূপকে সংকেত বলে।
খ. আমরা জানি, যদি দুই বা ততোধিক মৌলের একাধিক পরমাণু একত্রে সংযুক্ত হয়ে একটি গ্রুপ গঠন করে একটি মাত্র পরমাণুর ন্যায় আচরণ করে তখন ঐ গ্রুপটিকে যৌগমূলক বলা হয়।
এইখানে, NH4+ একটি N ও চারটি H পরমাণু নিয়ে একটি পরমাণু গুচ্ছ গঠন করে যা একটি পরমাণুর মতো আচরণ করে।যেমনঃ এটির অন্য সকল পরমাণুর মতোই একটি যোজনী আছে (এটি একযোজী)। এইছাড়া এটি NH4Cl ও NH4NO3 এর মতো বিভিন্ন যৌগ গঠনে অন্য পরমাণু বা মূলকের সাথে একটি সাধারণ পরমাণুর মতোই যুক্ত হয়। এইসব কারণে, NH4+ কে একটি যৌগমূলক বলা যায়।
গ. প্রদত্ত সংকেতটির পরিমাণগত তাৎপর্য নিম্নরূপঃ
প্রদত্ত সংকেতটি দ্বারা হাইড্রোজয়িক এসিডের (N3H) একটি অণুকে বুঝায়।
সংকেতটি থেকে বুঝা যায় যে হাইড্রোজয়িক এসিডের একটি অণু তিনটি নাইট্রোজেন ও একটি হাইড্রোজেন পরমাণু দ্বারা গঠিত।
সংকেতটি থেকে আরও জানা যায় যে হাইড্রোজয়িক এসিডের আণবিক ভর,= (১৪ X ৩)+ (১ X ১) = ৪৩। এবং এর মধ্যে নাইট্রোজেন ও হাইড্রোজেনের ভরের অনুপাত = ৪২ : ১।
ঘ. প্রদত্ত সংকেতটির তিনটি নাইট্রোজেনকে আমরা নিম্নোক্তভাবে চিহ্নিত করতে পারিঃ
চিত্র-২: হাইড্রাজোয়িক এসিড
এইখানে, ১ নম্বর নাইট্রোজেনটি একটি হাইড্রোজেনের সাথে একটি হাত দিয়ে এবং ২ নম্বর নাইট্রোজেনের সাথে দুইটি হাত দিয়ে যুক্ত। যেহেতু মৌলের যোজনীকে আমরা এক একটি হাতের সাথে তুলনা করি, সেহেতু আমরা বলতে পারি এখানে ১ নম্বর নাইট্রোজেনের যোজনী ৩ ব্যবহৃত হয়েছে।
২ নম্বর নাইট্রোজেনটি দুইটি হাত দিয়ে ১ নম্বর নাইট্রোজেনের সাথে এবং তিনটি হাত দিয়ে ৩ নম্বর নাইট্রোজেনের সাথে যুক্ত। এর থেকে বলা যায় ২ নম্বর নাইট্রোজেনের যোজনী ৫ ব্যবহৃত হয়েছে।
একইভাবে, ৩ নম্বর নাইট্রোজেনটি তিনটি হাত দিয়ে শুধুমাত্র ২ নম্বর নাইট্রোজেনের সাথে যুক্ত। তাই ৩ নম্বর নাইট্রোজেনের যোজনী ৩ ব্যবহৃত হয়েছে।
তাহলে বলা যায়, উক্ত যৌগে নাইট্রোজেনের দুই রকম যোজনী ব্যবহৃত হয়েছে।যথাঃ ৩ ও ৫।
আবার যেহেতু, উক্ত যৌগের হাইড্রোজেনটি একটি হাত দিয়ে শুধুমাত্র ১ নম্বর নাইট্রোজেনের সাথে যুক্ত, তাই হাইড্রোজেনের যোজনী ১ ব্যবহৃত হয়েছে।
সুতরাং আমরা এই সিদ্ধান্তে উপনীত হতে পারি, “একটি মৌলের যোজনী এক বা একাধিক হতে পারে”।
২.কবির তার ছোট ভাইকে নিয়ে এক শীতের সকালে তাদের স্কুল মাঠে দৌড় প্রতিযোগীতা খেলতে গেলো। সে যখন তার ভাইয়ের সাথে কথা বলছিল তখন খেয়াল করল তার কথার প্রতিধ্বনি শোনা যাচ্ছে। স্কুল বিল্ডিং থেকে ৭৫ মিটার দূরে থাকা অবস্থায় কথা বলার ০.৪০ সেকেন্ড পর প্রতিধ্বনি তার কানে আসছিল। স্কুল বিল্ডিং-এর দিকে এগোতে থাকলে সে একসময় আর প্রতিধ্বনি শুনতে পাচ্ছিল না। একই রকম শব্দ সে যখন ঐদিন দুপুর বেলা (যখন বায়ু শুষ্ক ও তাপমাত্রা ৩০°সে.ছিল) করল, তখন সকাল বেলা যেখান থেকে প্রতিধ্বনি শুনতে পাচ্ছিল না,ঠিক সেখান থেকেই প্রতিধ্বনি শুনতে পারলো।
ক. শব্দ উৎপত্তির কারণ কী?
খ. মহাকাশে কোনো রকম বিস্ফোরণ ঘটলে তার শব্দ আমরা শুনতে পাই না কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত দিনে সকাল বেলায় শব্দের বেগ কত ছিল?
ঘ. প্রতিধ্বনি শোনার ব্যাপারে একই জায়গায় কবিরের দুই রকম অভিজ্ঞতা হলো কেন? – বিশ্লেষণ করো।
প্রিয় শিক্ষার্থীরা তোমরা জানো, জাতীয়ভাবে নেয়া পরীক্ষাগুলোতে সৃজনশীল প্রশ্ন কখনও কমন পড়বেনা। এই ক্ষেত্রে তোমাদের দরকার পর্যাপ্ত অনুশীলন। সুতরাং পরীক্ষায় ভাল করতে হলে, এরকম সৃজনশীল প্রশ্নের সমাধান না দেখে নিজেই উত্তর দেয়ার চেষ্টা করো এবং পরে আমাদের দেয়া উত্তরের প্রেক্ষিতে নিজের উত্তরটি যাচাই করো।
0 comments:
Post a Comment